RPP IPA Kelas VII Interaksi Makhluk Hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan               : SMP Negeri 13 Kendari

Mata Pelajaran                    : IPA

Kelas/Semester                    : VII / Genap

Materi Pokok  5                   : Interaksi Makhluk Hidup (Interaksi Makhluk Hidup (Pola-pola Interaksi)

Alokasi Waktu                     : 3x40 Menit

Kompetensi Dasar               :  3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut

.

A.        Tujuan Pembelajaran             :

Melalui  model ingkuiry discovery dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar penyelidikan sederhana dan mengolah informasi diharapkan peserta didik dapat  Mengidentifikasi pola-pola interaksi makhluk hidup dalam ekosistem, Menjelaskan bentuk-bentuk simbiosis, Memberikan contoh setiap bentuk-bentuk simbiosis, Terampil mempresentasikan tugas kelompok, , serta   rasa ingin tahu, jujur dalam melakukan pengamatan dan bertangung jawab dalam  menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan dan  memberi  saran.  

Video Pembelajaran IPA

Bismillah, saya akan coba video dari youtube.

Salah satu materi IPA di kelas IX adalah Energi dan Daya Listrik. Untuk memudahkan dapat dilihat pada video pembelajaran berikut.

Dan juga dapat dilihat pada video berikut.

Satu Guru Satu Blog

 TERTUNDANYA IMPIAN SANG RAJA

Oleh : Hj. Syahwiah Rahim

Dahulu kala di sebuah negeri, terdapat kerajaan yang sangat terkenal dengan raja yang bernama Raja Jaya Laksana Perkasa. Raja memerintah sangat bijaksana dan disenangi oleh seluruh rakyatnya. Permaisuri memiliki paras yang sangat elok dengan perangai yang lemah lembut dan baik hati. Mereka hidup bahagia di dalam istana yang sangat megah.

Artikel PTK Satu Guru Satu Blog

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas IX-B SMP Negeri 13 Kendari dengan Menggunakan Model Siklus Belajar

 ( Learning Cycle) pada Konsep Listrik Dinamis

Hj. Syahwiah Rahim

Email : syahwiah.rahim@yahoo.com / syahwiahrahim@gmail.com

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas IX-B SMP Negeri 13 Kendari  dengan Pembelajaran Model Siklus Belajar (Learning Cycle) pada konsep memahami listrik dinamis dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan prosedur penelitian tindakan  dengan tahapan yang terdiri dari: (1) perencanaan (planning); (2) pelaksanaan tindakan (action); (3) observasi dan evaluasi (observation and evaluation); dan (4) refleksi (reflection). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 3 (tiga) siklus, pada siklus I direncanakan dengan mempersiapkan perangkat pembelajaran yang akan digunakan pada pelaksanaan tindakan, kemudian diobservasi dan direfleksi. Hasil observasi dan refleksi diperbaiki untuk ditindaki pada siklus II dan III. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX-B yang terdiri dari 16 orang laki-laki dan 16 orang perempuan. Dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi (aktivitas peserta didik dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran) dan tes hasil belajar. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif untuk mengamati dan menjelaskan aktivitas peserta didik selama pembelajaran,  kemampuan guru dalam melaksanakan  pembelajaran dan hasil belajar peserta didik setelah proses pembelajaran. Pada siklus I persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik sebesar 83,3 % dan pada siklus II persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik sebesar 87,1   % serta pada siklus ke III persentase ketuntasan hasil belajar adalah 90,6 % atau telah mencapai indikator kinerja yang ditetapkan.             Secara umum dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik di Kelas IX-B SMP Negeri 13 Kendari dapat ditingkatkan dengan menggunakan Model Siklus Belajar (Learning Cycle) Pada Konsep Listrik Dinamis.

Materi Interaksi Makhluk Hidup Kelas VII

Berikut ini adalah Materi Interaksi Mahluk Hidup Kelas VII